My daily routines

 Some of my daily routines

READING: CHRISTMAS IN ENGLAND

 CHRISTMAS IN ENGLAND

CHRISTMAS VOCABULARY

 CHRISTMAS VOCABULARY

SING NOW!

 SING IT NOW!!

SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN!

 WATCH AND SING THE CHRISTMAS SONG

DAILY ROUTINES

 LISTEN TO THE SONG AND CHECK THE DAILY ROUTINES

LEARN WITH SONGS

LISTEN TO THE SONG AND WATCH THE LYRICS. 

Here's the challenge: Count the structure There is... and There are...and write the sentence where they appear.

THERE IS AND THERE ARE. WATCH AND REVISE

 

HALLOWEEN. THE ADAMS FAMILY

Learn with a song. THE ADAMS FAMILY

 Listen and follow the song, then complete the lyrics.

HEALTHY HABITS

 HEALTHY HABITS

DESCRIBING PEOPLE

 DESCRIBING PEOPLE

HAPPY EUROPEAN DAY OF LANGUAGES!!

 HAPPY EUROPEAN DAY OF LANGUAGES!!

SCHOOL LIFE

 WATCH THE VIDEO AND PAY ATTENTION TO THE CONVERSATION

CLASSROOM INSTRUCTIONS

WRITING ABOUT ME

 WRITE A SHORT TEXT ABOUT MYSELF, YOU CAN USE IT LIKE A MODEL 

You can write about:

• your name
• your age
• your school
• your family
• the subjects you study at school
• the things you like (job, hobbies, favourites, etc.)

SPEAKING ABOUT ME

 INTRODUCING AND SPEAKING ABOUT MYSELF!

WELCOME BACK TO SCHOOL. YEAR 2022-2023

 WELCOME CHILDREN!!

 LET'S MAKE THE MOST OF THIS ACADEMIC YEAR 2022-2023!!

WATCH THIS VIDEO AND SEE... WHAT DO YOU UNDERSTAND?

HERE'S ANOTHER ONE FOR YOU!!

RULES FOR YOUR ENGLISH NOTEBOOK

LAST LETTERS FROM THESSALONIKI

 OUR PENFRIENDS FROM THESSALONIKI SEND THEIR LAST LETTERS

They write to us about their city, the second bigger in Greece and give us details about the main sightseeings and monuments to visit when you go there. They tell us the delicious meals and dishes you can have too.

Thank you again for our wonderful collaboration friends!

VIDEOCALL WITH THESSALONIKI!!

 VIDEOCALLS WITH OUR PENFRIENDS

Last Wednesday we had our videocalls with our penfriends from Thessaloniki!

It was great to see them in their Greek school and classes!

Happy holidays to everyone, you deserve them!!

We hope to continue with our wonderful collaboration next year, it will be great!

Thank you teacher Dimitra Patsakioti!

ENGLISH LESSONS FOR 6º (WEEK from the 23rd to the 27th of May)

 ENGLISH LESSONS FOR 6º

 (WEEK from the 23rd to the 27th of May)

DAY 1

Watch the video and write the comparative and superlative adjectives that you can. (Después de ver el vídeo dos veces, escribe en tu libreta los adjetivos en grado comparativo y superlativo que puedas. Lo puedes hacer en parejas)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-practice-comparatives-and-superlatives-worksheet.pdf

Do these exercises and check afterwards. (Realiza los ejercicios y comprueba tus respuestas)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-practice-comparatives-and-superlatives-worksheet-answers.pdf

Now copy and complete in your notebook. (Ahora copia y completa en tu libreta de inglés)

DAY 2

Watch the video and revise the adjectives in comparative and superlative form. (Pon atención al vídeo y repasa los adjetivos en grado comparativo y superlativo)

Read and complete the exercises (Lee y completa los ejercicios en tu libreta de inglés)

Read and copy this chart, add more examples. (Lee y copia este cuadro resúmen, añade más ejemplos de cada caso)

DAY 3

Watch the vídeo, can you write the comparative and superlative adjectives? (Después de ver el vídeo ¿Puedes escribir los adjetivos en grado comparativo y superlativo?)

Copy and complete the exercises about must and mustn't. (Copia y completa los ejercicios en tu libreta con must y mustn't)

Then you write rules for your class, for your playtime and to play football or the sport that you choose. (Escribe reglas con must y mustn't para la clase, el recreo y para jugar a algún deporte que tú decidas. Podéis hacer este ejercicio en parejas o en grupos de tres. Hacedlo en formato poster con ilustraciones alusivas a lo que habéis escrito.)

ENGLISH LESSONS FOR 5º (WEEK the 23rd to the 27th of May)

 ENGLISH LESSONS FOR 5º 

(WEEK from the 23rd to the 27th of May)

DAY 1

Look at the image and read it aloud (mira la imagen y lee en voz alta)

Classify the sentences in affirmativa, negative and interrogative (Clasifica las oraciones de abajo en tres columnas; afirmativas, negativas e interrogativas) Añade tres ejemplos más con el vocabulario que conoces y los verbos que hemos estudiado este tema 5, tienes un material en Classroom.

Now copy the sentences from the quiz and complete them with the correct form. (Ahora copia las oraciones con la forma adecuada del verbo)

To end the lesson, watch this video and repeat the pattern chants. (Para terminar la clase, mira el vídeo dos veces, en la segunda vez repite el canto. Para terminar inventa una rima similar con los verbos que decidáis, esta actividad se puede hacer en parejas)

DAY 2

Do you remember the previous chant? Well here is another for you! Go ahead and repeat it! (¿Te acuerdas del la rima del día anterior? Aquí tenéis otra, ánimo y a repetirla en la segunda parte. ¿Alguien se atreve a inventar otra?)

Now watch the video twice and write all the verbs in the past tense that you can. (Ahora pon atención al vídeo dos veces, la segunda vez escribe todos los verbos en pasado que puedas. Esta actividad se puede hacer en parejas)

Now do the exercises and correct them in class. (Ahora copia los ejercicios y contesta en tu libreta)

 

 

To end the lesson, copy the spelling rules in your notebook. (Para terminar, copia las normas de ortografía en tu libreta y reflexiona sobre ellas. ¿Puedes añadir más ejemplos?)

DAY 3

Watch the video and revise the verb to be in the past. (Después de ver el vídeo escribe el verbo ser o estar en pasado en tu libreta. ¿Dónde estabas tú ayer o el fin de semana pasado, escribe al menos tres oraciones en tu libreta también. Por ejemplo; I was at home yesterday but I was at the cinema with my family last Saturday.)

Now copy and complete the sentences in your notebook. (Ahora copia y completa las oraciones en tu libreta)

Now watch the video twice and write three more examples in pairs, ask the questions to your partner. (Después de ver el vídeo dos veces, escribe tres ejemplos más como en el vídeo. Por ejemplo; Where were you yesterday? tu compañero te contesta y tú contestas a tu compañero)

Past simple - reading comprehension

Read and match. Lee y une.

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&m=d&sr=y&is=y&ia=y&l=aj&i=dnxsco&r=tk&db=0

Si te sobra tiempo realiza esta lectura.

ABOUT OUR SCHOOL. 5TH LEVEL

 WE SPEAK ABOUT OUR SCHOOL AND OUR SUBJECTS. 5th LEVEL

ABOUT OUR SCHOOL. 6TH LEVEL

 WE SPEAK ABOUT OUR SCHOOL FOR OUR EUROPEAN PENFRIENDS

 

TOP TEN UNIQUE EASTER TRADITIONS AROUND THE WORLD

EASTER TRADITIONS IN GREAT BRITAIN

BRITISH HOLIDAYS: EASTER

HOW DO AMERICAN CELEBRATE EASTER

EASTER FACTS FOR KIDS

DECORATIONS

THIS IS OUR SCHOOL. PRESENTATION OF 5th A and 5th B

 

OUR PRESENTATION

ABOUT MY SCHOOL. PRESENTATION OF CLASSES 6th A and 6th B

ABOUT MY SCHOOL. 6º 

ABOUT MY SCHOOL

 SHOOLS AROUND THE WORLD

What a classroom looks like in 27 countries around the world

SAINT PATRICK'S DAY

 THE HISTORY OF SAINT PATRICK'S DAY

WHY WEAR GREEN ON ST. PATRICKS'S DAY

HAPPY INTERNATIONAL WOMEN'S DAY!!

 

ERASMUS+: EUROPEAN PENFRIENDS

 LETTERS FOR OUR GREEK PENFRIENDS

WE HAVE OUR LETTERS FOR OUR EUROPEAN PENFRIENDS FROM THESSALONIKI, GREECE. WE WRITE ABOUT OUR TOWN, BAZA, AND THE PLACES THAT WE LIKE HERE. THEY ARE READY TO SEND!

A ROOM OF ONE'S OWN

 A ROOM OF ONE'S OWN by Virginia Woolf

HAPPY ANDALUCIAN DAY

 HAPPY ANDALUCIAN DAY!!

Next Monday we celebrate the Day of Andalucia (Día de Andalucía) when we commemorate the 1980 referendum, which gave full autonomy to the Andalucian community.

Our autonomous community includes the provinces of Almería, Cadiz, Cordoba, Granada, Huelva, Jaen, Malaga and  Seville.

It is the community with the largest population in Spain, with a total of 8.500.808 inhabitants.

One of the best things to enjoy on Andalucia's big day is to have one of its greatest tradition, a bread and olive oil snack, known as the "miller's breakfast"

OUR TOWN: INTERESTING PLACES IN BAZA

 THINGS TO DO IN BAZA

COLD PLAY. HYMN FOR THE WEEKEND

 

LEARN ENGLISH WITH SONGS

 

Mikaila Ulmar: A real story!

 Watch the video and follow the story 

PRACTISE WITH THE PAST CONTINUOUS

 

TRABAJO DE 5º (28/01/2022)

 LESSON 3: STORY (A BRILLIANT IDEA)

ANTES DE LEER;

1) Mira las fotos y piensa. ¿Qué tipo de lectura es: un cómic, un mito o una historia de la vida real?

2) ¿Qué hace la niña?

3) ¿Que ingredientes crees que usa?

2) Escucha y lee en voz alta.

3)Lee y responde: 

1.- ¿Dónde encuentra Mikaila la receta?

2.- ¿Qué le añade a la receta?

3.- ¿Por qué la receta de Mikaila es mejor que la normal?

4.- ¿ Qué persona famosa bebe un vaso de limonada de Mikaila?

5.- ¿Dónde puedes comprar la limonada de Mikaila ahora?

4) Lee, piensa y responde.

1.- ¿Te gusta la historia? ¿Por qué?

2.- ¿Por qué necesitamos proteger a las abejas?

3.- ¿Cómo ayuda Mikaila a las abejas?

4.- ¿Qué puedes hacer para proteger a las abejas?

5.- ¿Qué animales se protegen en tu país?

Lolabaza · Story unit 3