3rd WEEK: 31st of March : 3ª SEMANA: 31 DE MARZO

REVISION UNIT 4: REPASO UNIT 4

1.- En esta tarea os propongo repasar la canción de la unidad 4, Pupil's Book, página 37. La puedes cantar con el audio 45 y después practicarla con la versión Karaoke, audio 46.
2.- Después vamos a repasar "There are/ aren't any or many" con un listening. Tienes que mirar el Workbook, página 35, ejercicio 2. Copia y completa las oraciones del ejercicio en la libreta grande de inglés. Si puedes, te propongo que después de terminar ese ejercicio, investigues y añadas otras oraciones sobre otros animales en peligro de extinción (endangered) que no sean rhino. Ánimo que tú puedes, yes you can!

3º SEMANA: 31 DE MARZO, 3rd WEEK: 31st of March, 2020

REVISION: UNIT 4, REPASO DE LA UNIDAD 4

1.- En esta tarea os propongo repasar la canción de la unidad 4 (Pupil's Book página 37) con el audio 49, podéis cantar también con la versión Karaoke, audio 50.

2.- Después de practicar la canción vamos a elaborar una receta (recipe) para preparar nuestra merienda de la tarde. Mira con atención el modelo del Pupil's Book, página 43 y escribe tu recipe (receta) en la libreta grande de inglés.

Let’s make a recipe, vamos a hacer una receta para preparar la merienda de esta tarde, puede ser un bocadillo (sandwhich), una ensalada (salad) con los ingredientes ( ingredients) que quieras o los que más te gusten. Mira el modelo del libro y escribe una parecida.

Necesitas escribir los ingredientes  (ingredients) y la manera de hacerlo (instructions). Haz un dibujo o incluye una foto de la receta que vas a preparar para la merienda. Enjoy it!

Queridos alumnos y alumnas,

Como sabéis, no todos los compañeros pueden acceder a la aplicación Classroom, por las circunstancias que sean, por lo que a partir de ahora no vamos a avanzar contenidos nuevos. Vamos a repasar lo que hemos visto en el colegio cuando estábamos todos. No podemos consentir que nadie se quede atrás porque somos un equipo, un buen equipo. Siempre he sabido que tenía a los mejores alumnos que se puede tener y ahora, en estos días lo he confirmado. Sois unos verdaderos campeones, nuestros campeones, y estoy muy orgullosa de vosotros y muy contenta de ver lo bien que estáis trabajando.

Ánimo chicos y chicas, esto pasará, no va a poder con nosotros. Estoy segura de que esta experiencia nos va a enseñar cosas nuevas, nuevas destrezas digitales que sin duda estáis aprendiendo con la ayuda de vuestros padres y hermanos, a los que quiero agradecer desde aquí la ayuda que nos están prestando a vosotros y a mí para que nos podamos comunicar. Todo este esfuerzo va a merecer la pena porque estáis aprendiendo cosas que os van a servir más adelante y os van a hacer más fuertes y sabios. Os mando todo mi cariño, seguiremos en contacto digital hasta que podamos vernos.

Os echa muchísimo de menos.

                                                                                                            Vuestra teacher.

Unit 5. VOCABULARY IN CONTEXT. Pupil's Book p. 47

ALUMNADO DE 4º. Thursday the 26th of March 

En esta tarea os propongo seguir repasando el vocabulario de la unidad 5, ahora en un contexto y con una canción.

1.- Look at the photograph. (Mira a la foto del ejercicio 1). Say and write the clothes you can see. (Di y escribe la ropa que puedes ver).

2.- Listen. What are the lost items of clothing? (Escucha el audio 14, como mínimo tres veces. ¿Cuáles son las prendas de ropa perdidas?) Si puedes, escribe la respuesta en tu libreta.

3.- Listen and read. Sing the song "Where are my silver boots?" (Escucha el audio 15 y lee. Canta la canción "¿ Dónde están mis botas plateadas?). Después copia la canción en tu libreta grande de inglés. Tienes el audio 16 para poder cantar la versión karaoke, ya sabes tienes la música y tú cantas la letra, anímate a cantar.

Vocabulario útil: clothes/clothing (ropa), lost (perdida), items (prendas, objetos o productos) lose (perder), where (dónde),  find (encontrar), silver (plata o plateado/a), I'm wearing...(Llevo puesto...) and I can't find...(No puedo encontrar).

 

Unit 5. LESSON 2: VOCABULARY IN CONTEXT. Pupil's Book p. 47 Thursday 26th of March. Alumnado de 3º

En esta tarea os propongo seguir repasando el vocabulario de la unidad 5, ahora en un contexto y con una canción.
1.- Look at the photograph. (Mira a la foto del ejercicio 1). Say and write the rubbish you can see. (Di y escribe la basura que puedes ver).
2.- Listen. What is Luke and Olivia's plan? (Escucha el audio 24, como mínimo tres veces. ¿Cuál es el plan de Luke y Olivia?) Si puedes, escribe la respuesta en tu libreta.
3.- Listen and read. Sing the song "Don't drop rubbish!" (Escucha el audio 25 y lee. Canta la canción "¡No tires basura!"). Después copia la canción en tu libreta grande de inglés. Tienes el audio 26 para poder cantar la versión karaoke, ya sabes tienes la música y tú cantas la letra, anímate a cantar.
Vocabulario útil: tidy (ordenar), rubbish (basura), make (hacer) posters (pósters), signs (letreros), get (conseguir), recycling (reciclaje), bins (cubos de basura) and drop (dejar caer).

2nd WEEK: 23rd to 27th of March: 2ª SEMANA: del 23 al 27 de marzo

ALUMNADO DE 4º: PUPILS OF 4TH LEVEL

UNIT 5: VOCABULARY

En esta tarea os propongo trabajar el vocabulario de la unidad 5. Pupil's Book p.46
1.- Listen and answer: Escribe y contesta: Who can you see?: ¿A quién puedes ver en la ilustración?, What do they decide to do?: ¿Qué deciden hacer? (Audio 9)
2.- Listen and say the words: Escucha y repite las palabras (Audio 10) then listen and say the rap: después escucha y repite el rap (Audio 11)
3.- Do the front page and then write the vocabulary in the vocabulary notebook: Haz la portada del tema 5 en la libreta grande (como lo hemos hecho hasta ahora con las unidades anteriores), después copia las palabras en la libreta pequeña y traduce en español.

2nd WEEK, 23rd to 27th of March: 2ª SEMANA, del 23 al 27 de marzo

PUPILS OF 3RD LEVEL:ALUMNADO DE 3º 

UNIT 5: VOCABULARY

En esta tarea comenzamos con el trabajo de vocabulario de la unidad 5. Pupil's Book p. 46
1.- Listen and write: escucha y escribe. A) Who can you see in the picture?: ¿A quién ves en la foto? B) What is the campaign about? ¿Sobre qué es la campaña? (Audio 19)
2.- Listen and say the words: escucha y repite las palabras (Audio 20). Listen and say the rap: Escucha y repite el rap (Audio 21)
3.- Do the front page of unit 5 in your big notebook, then copy then in your vocabulary notebook: Haz la portada de la unidad 5 en la libreta grande (como lo has hecho hasta ahora) y después copia y traduce el vocabulario en la libreta pequeña (como en todas las unidades)

Para Alumnos y Familias #EnCasaConMacmillan

Los alumnos que aprenden inglés con HEROES tienen acceso a los siguientes recursos digitales para seguir aprendiendo de manera cómoda y divertida en casa: PUPIL'S PRACTICE KIT & RESOURCE PACK El Pupil's Practice Kit es el material digital del alumno que ofrece recursos de práctica adicional y contiene: Actividades interactivas y juegos  Canciones Vídeos El Pupil's Resource Pack contiene: Audios del Libro del Alumno (historias, canciones y actividades de listening)  ACCEDER A DIGITAL PUPIL'S KIT & RESOURCE PACK SOPORTE DIGITAL Ponemos a vuestra disposición varias herramientas de soporte: FAQ (preguntas frecuentes y respuestas) MACMILLAN PUPIL'S CORNER Recursos adicionales y descargables para alumnos: Kit de Héroe (máscara y medalla) Marco de foto Recortables de los protagonistas de HEROES Vídeos Nota: Para poder acceder a estos recursos, será necesario que un adulto se registre con su correo electrónico. IR A PUPIL'S CORNER Si necesitas cualquier ayuda adicional, contacta con nuestro equipo de Atención al Cliente (help@macmillan.es) que estará encantado de ayudarte.

THIRD SESSION OF THE FIRST WEEK: 3ª SESIÓN DE LA PRIMERA SEMANA

20th of March 2020

Hello everybody! Here you've got a video to watch  for 3rd classes and 4th classes. Try to write the vocabulary of the food in 3rd  and the name of the animals and habitats in 4th.

¡Hola a todos! Aquí tenéis un vídeo con subtítulos para las clases de 3º y 4º. Intentad escribir el vocabulario de comidas en 3º y el nombre de animales y hábitats en 4º.

SECOND DAY OF THE FIRST WEEK:

 2º DÍA DE LA PRIMERA SEMANA, 17th of March

Hello children! I hope you are very well, I miss our English lessons. Here you have the pages we are revising, remember that we have an exam of unit 4.

¡Hola chicos! Espero que estéis muy bien, echo de menos nuestras clases de inglés. Aquí tenéis las páginas que estamos repasando, recordad que tenemos un examen del tema 4.

For 3rd classes: para las clases de 3º

For 4th classes: para las clases de 4º

FIRST WEEK WITHOUT SCHOOL LESSONS: WELCOME TO OUR ON LINE LESSONS
16th of March to 20th of March, 2020
 Primera semana sin clases en el colegio: bienvenidos a nuestras clases telemáticas
Semana del 16 de marzo al 20 de marzo de 2020 

Good morning my dear students, 
I hope this situation is not very long in time and I can see you very soon again. Remember these are not holidays, we have to be at home for now but we are working this way. Be patient and positive.

Buenos días mis queridos alumnos/as,
Espero que esta situación no dure mucho y pueda veros  muy pronto de nuevo. Recuerda que esto no son vacaciones, tenemos que estar en casa pero trabajando de esta manera. Sed pacientes y positivos.

Here you have the first instructions to follow this week, I will keep in touch with you every day, for now you have got the Heroes book on line and you can send me messages. 

Aquí tenéis las primeras instrucciones a seguir esta semana, me mantendré en contacto con vosotros a diario, por ahora tenéis el libro de Heroes digital y podéis mandarme mensajes.

PROGRAMACIÓN DE TAREAS DE INGLÉS 3º

1º SEMANA:

•      Estudiar el examen del tema 4 (Vocabulario, gramática y lecturas)
•      Realizar el proyecto de la unidad 4 (Todos tienen entregada su fotocopia)
•      Repasar el contenido del tema 4 con los ejercicios del Pupil’s Book ,p. 44 y 45

2º SEMANA:

•     Copiar y estudiar el vocabulario del  tema 5 (En la libreta grande, hacemos la portada y en la libreta de vocabulario lo escribimos en inglés y en español).
•     Copiamos la canción del tema 5
•     Leer la historia del tema 5 y responder como se pueda a las preguntas de comprensión

PROGRAMACIÓN DE TAREAS DE INGLÉS 4º

1º SEMANA:

•    Estudiar el examen del tema 4 (Vocabulario, gramática y lecturas)
•    Realizar el proyecto de la unidad 4 (Todos tienen entregada su fotocopia)
•    Repasar el contenido del tema 4 con los ejercicios del Pupil’s Book ,p. 44 y 45

2º SEMANA:

•    Copiar y estudiar el vocabulario del  tema 5 (En la libreta grande, hacemos la portada y en la libreta de vocabulario lo escribimos en inglés y en español).
•    Copiamos la canción del tema 5
•    Leer la historia del tema 5 y responder como se pueda a las preguntas de comprensión

WE WRITE A COMPUTER SURVEY in 3rd LEVELS

WE MAKE AN OBSTACLE RACE in 4th LEVELS

KITCHEN VERBS

THE GOLDEN COMPASS

ACTIVITIES AND SONGS