Mikaila Ulmar: A real story!

 Watch the video and follow the story 

PRACTISE WITH THE PAST CONTINUOUS

 

TRABAJO DE 5º (28/01/2022)

 LESSON 3: STORY (A BRILLIANT IDEA)

ANTES DE LEER;

1) Mira las fotos y piensa. ¿Qué tipo de lectura es: un cómic, un mito o una historia de la vida real?

2) ¿Qué hace la niña?

3) ¿Que ingredientes crees que usa?

2) Escucha y lee en voz alta.

3)Lee y responde: 

1.- ¿Dónde encuentra Mikaila la receta?

2.- ¿Qué le añade a la receta?

3.- ¿Por qué la receta de Mikaila es mejor que la normal?

4.- ¿ Qué persona famosa bebe un vaso de limonada de Mikaila?

5.- ¿Dónde puedes comprar la limonada de Mikaila ahora?

4) Lee, piensa y responde.

1.- ¿Te gusta la historia? ¿Por qué?

2.- ¿Por qué necesitamos proteger a las abejas?

3.- ¿Cómo ayuda Mikaila a las abejas?

4.- ¿Qué puedes hacer para proteger a las abejas?

5.- ¿Qué animales se protegen en tu país?

Lolabaza · Story unit 3

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

 WATCH AND LEARN ABOUT COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

LOOKING FOR THE PAST IN POPULAR SONG

 HERE ARE SOME FAMOUS SONGS, LOOK FOR VERBS IN THE PAST FORM.

TRABAJO DE 5º

 Wednesday the 19th of January

Watch the video about shopping.

Ahora prepara la portada de la unidad 3 en tu libreta:

A) Escribe el título: Buy and sell

B) Escribe las palabras del nuevo vocabulario en inglés y en español, incluye tus ilustraciones. Recuerda empezar en una hoja nueva.

1) board game =  juego de mesa. 

2) skateboard =  monopatín. 

3) stickers = pegatinas. 

4) key ring =  llavero.

5) soft toy = peluche 

6) trading cards = tarjetas/cartas coleccionables.

7) felt-tip pens = Son rotuladores. 

8) snacks = tentempiés (aperitivos).

9) a computer game =  un juego de ordenador.

10) a model kit = una maqueta de montaje.

11) a bracelet = una pulsera. 

12) a puzzle book =  un libro de rompecabezas.

1) Escribe una lista en inglés de cosas que puedes comprar, por ejemplo; books, pencils, rubbers, etc.

2) Escucha el vocabulario con el audio y repite en voz alta las palabras.

3) Escucha el audio del ejercicio 3 y adivina los objetos.

4) Practica el diálogo siguiendo el modelo del ejercicio y escribe otra pregunta y respuesta parecida.

 Ahora trabaja con el Workbook:

1) Copia las palabras de My dictionary y escribe los números que les corresponden en las ilustraciones.

2) Deletrea en inglés las palabras.

3) Mira y completa las oraciones del ejercicio 3 con los adverbios adecuados.

4) Escribe 4 oraciones ahora sobre ti, usando los adverbios always, usually, often, sometimes o never.

TRABAJO DE 6º

 Wednesday the 19th of January

Watch the vídeo and pay attention to the free time activities

Now design the first page of unit 3 in your English notebook with the new vocabulary about cultural activities.

A.- Write the title: UNIT 3: CRAZY ABOUT CULTURE.

B.- Write the words in English and Spanish with your own pictures.

1.- magic show: espectáculo de magia

2.- festival: festival

3.- pop concert: concierto pop

4.- art exhibition: exhibición de arte

5.- a play: una obra de teatro

6.- craft workshop:  taller de manualidades

7.- the circus: el circo

8.- comedy show: espectáculo de comedia

9.- a sporting event: un evento deportivo 

10.- a book club: un club de lectura

11.- a cookery class: una clase de cocina

12.- a dance performance: una actuación de baile

1) Escribe más palabras relacionadas con eventos culturales en Baza si puedes, por ejemplo the cinema, the museum, etc.

2)  Escucha las palabras del nuevo vocabulario y repite en voz alta, trabaja tu pronunciación.

3) Escucha el audio del ejercicio 3 y adivina las actividades.

4) Practica el diálogo del ejercicio 4, puedes decirlo en voz alta y después escribir una pregunta y una respuesta siguiendo el modelo del ejercicio 4 del libro.

Ahora trabaja con el Workbook:

1) Escribe el vocabulario que aparece en las ilustraciones en tu libreta.

2) Deletrea las palabras del vocabulario en inglés.

3) Une las definiciones con la palabra adecuada y añade una más al final sobre la actividad cultural que te guste.

4) Copia las preguntas y responde según tus preferencias.

 

TRABAJO DE 6º

 Monday the 17th of January

1) Escucha el audio y completa por escrito la información en tu libreta.

Lolabaza · Heroes 6. Ej. 1, P.54

2) Lee y copia la pregunta con la palabra adecuada, después contesta por escrito.

3) Mira los dos armarios y escribe oraciones sobre las d

diferencias

4) Escribe tres preguntas con adverbios de modo. Por ejemplo:

Eg. Do you play football well?

6) Copia el email con las palabras adecuadas de cada número del 1 al 10.

TRABAJO DE 5º

 Monday the 17th of January

1) Escucha los audios y mira las ilustraciones, escribe las ocho actividades o asignaturas escolares que escuches, repite los audios al menos dos veces. 

2) Define tres actividades o asignaturas escolares, por ejemplo:

Eg. This subject is about writing stories and reading them   (Literacy)

Eg. You do this activity with a pet   (Look after my pet)

3) Write 3 questions about Anna and 3 questions about George: Escribes tres preguntas sobre Anna y tres preguntas sobre George mirando la tabla del ejercicio 3. Aquí tienes dos ejemplos:

Eg. How often does Anna do homework? She does homework twice a week

Eg. How often does George help out at home? He helps out at home every day.

4) Lee el diálogo del ejercicio 4 y escribe las palabras que faltan, después comprueba con el audio que has acertado en tus predicciones.

1) Escribe en tu cuaderno las asignaturas.

2) Completa las oraciones en tu libreta con los adverbios always, usually, sometimes o never.

3) Escribe las las preguntas apropiadas para las respuestas.

4) Escucha las preguntas y elige la respuesta adecuada. Después comprueba las respuestas con el ejercicio 5.

Lolabaza · Ejercicio 4

Lolabaza · Ejercicio 5

6) Completa el ejercicio 6 y por último completa la oración de abajo:

 My favourite subject is....because... 

TRABAJO DE 5º

 

Escuchamos el listening (ejercicio 4) y completamos el horario en nuestra libreta.

Miramos el horario del libro, p.25 y escuchamos y leemos sobre el día favorito de Emily. Después de leerlo y escucharlo hacemos por escrito el ejercicio 6 y por último organizamos y planeamos en la libreta un texto siguiendo el modelo de Emily sobre nuestro día favorito, añadiendo nuestro horario en inglés. Podéis ayudaros del esquema que tenéis en el Workbook, p. 18 (adjunto captura abajo)

TAREAS DE INGLÉS. ALUMNADO DE 6º

 UNIT REVIEW

Trabajamos en el repaso de la unidad:

1) Escuchamos las definiciones y escribimos las palabras correctas.

2) Escribimos 6 preguntas sobre los alimentos que vemos en la imagen del ejercicio 3 y después se las hacemos a un compañero, por ejemplo:

How much flour do you need?

How many onions are there?

3) Escribimos el diálogo del ejercicio 4 y completamos con las palabras que faltan.

Mira las imágenes del libro, p. 25 y contesta a las preguntas del ejercicio 1

Después hay que ver el vídeo  comprobar las respuestas anteriores, hacemos los ejercicos 3 y 4. 

Por último terminamos los ejercicios del Workbook p. 19

Trabajamos en el repaso de la uni